Een kind met mogelijkheden

Vorige week was ik te gast bij Albert Ponsioen, neuropsycholoog, die zijn boek 'Een kind met mogelijkheden' presenteerde. In dit boek maakt hij zich hard voor een andere manier van testen van kinderen die het etiket LVG (licht verstandelijk gehandicapt) krijgen of al hebben. Dit 'etiket' krijg je als je een IQ tussen de 50 en 70 hebt. Volgens hem is de veelgebruikte WISC niet geschikt om het IQ te meten en bovendien is dit resultaat geen eindstation. Ponsioen adviseert: ga vanaf dat moment verder onderzoeken wat het kind wel kan. Waar liggen sterkte punten...en misschien moet je wel zoeken, maar ze zijn er vast.
Een van de sprekers verwoordde dat ook zo mooi: het gaat niet om het meten van tekorten maar over de vraag waar je rekening mee moet houden. De mens achter het IQ is belangrijker dan dat IQ! (En vervang IQ in dit geval maar eens door andere lettercombinaties...)
Niet alleen een suggesties voor al die psychologen (testboeren?) maar ook interessant om in het onderwijs rekening mee te houden...hoezo passend onderwijs?

Overigens verschijnt het interview dat ik had met Albert Ponsioen volgende maand in Balans Magazine (Vereniging Balans).

Anders zijn maakt sterker

Al eerder vertelde ik over Willemien Vereijken en haar zoon Ebel. Ebel is een meervoudig gehandicapte jongen van zestien jaar. Geen mens weet wat Ebel mankeert. Hij kan veel niet, hij kan veel wel. Ebel kan, net als Tijn, prachtig tekenen en schilderen, al was zijn ouders verteld dat dat nooit zou gaan lukken. Nu heeft Willemien samen met Ebel een boekje gemaakt met de tekeningen van Ebel daarin: Sprookjes bestaan.
Meer info op www.willemienvereijken.nl

Hoezo passend onderwijs?

Het hele gedoe rond bezuinigingen op passend onderwijs (let op dat is nog niet eens ingevoerd!) kan je niet zijn ontgaan. Ik snap er helemaal niets van. Een kleinere klas is voor heel veel kinderen van groot belang willen ze überhaupt nog wat opsteken op school. De minister vindt dat die klassen wel groter kunnen op het speciaal onderwijs. Ook kunnen er wel minder mensen in het onderwijs...iig voor de ambulante begeleiding. Wie gaat die kinderen die extra hulp nodig hebben dan helpen? De oplossing is 'gewoon' minder labels... Op de site van de VVD staat: "Er worden simpelweg teveel kinderen aangemerkt alsof er iets 'mis' met hen is," sprak Ton Elias in het debat ... ‘De kosten zijn daardoor de afgelopen jaren enorm gestegen.’ Volgens Van Bijsterveldt blijft er nog 1,9 miljard euro beschikbaar voor passend onderwijs, en wordt de bezuinigde 300 miljoen bovendien weer geïnvesteerd in het gewone onderwijs.
Maar wat betekent dat dan voor de kinderen die echt een label hebben en daar ook nooit meer vanaf komen? Bestaan die ook dan? Zucht!

Anders in het nieuws

Afgelopen week twee interviews gegeven...een voor het blad Vriendin en een voor de radio. In Zandvoort had voor de Kerst al een stukje gestaan over Anders in de plaatselijke krant en vervolgens kreeg ik het verzoek op de radio te komen vertellen over mijn boek en de stichting. Het was niet de eerste keer maar toch elke keer weer grappig om het te doen en terug te horen. Hier kun je het beluisteren.
Ben ook zeer benieuwd hoe het andere interview gaat worden...het was in ieder geval een leuk gesprek met Lydia van der Weide
Hopelijk deze week meer nieuws over de site!